LECTURAS

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Mientras en estas tierras hemos decidido que la filosofía no sirve para la vida actual y futura, nos encontramos, en el Periódico The Guardián, un artículo de Charlotte Blease, bajo el título “Philosophy can teach children what Google can’t” (La Filosofía puede enseñar a los jóvenes lo que Google no puede). El resumen del planteamiento es este: “Con trabajos cada vez más automatizados y una desvalorización del conocimiento, los seres humanos necesitan redescubrir el pensamiento flexible. Pero, ¿cómo pueden los educadores preparar a los jóvenes para la era digital? Para Michael D Higgins, presidente de Irlanda, la respuesta está en la enseñanza de la filosofía, “Una de las herramientas más poderosas que tenemos a nuestro alcance para capacitar a los niños para que actúen como sujetos libres y responsables en un mundo cada vez más complejo, interconectado e incierto”.COMPORTAMIENTO DIGITAL

La publicación Faculty Focus nos recuerda las plagas que afectan ñas aulas universitarias: “Las distracciones, el estrés, la ansiedad y las redes sociales afectan el aula universitaria, lo que dificulta que los profesores enseñen y, más importante aún, que los estudiantes aprendan. ¿Hay algo que los docentes puedan hacer para remediar estos problemas o debemos aceptarlo como la nueva norma? He aquí cinco cosas que los profesores pueden hacer para crear un clima positivo en el aula

Mientras que Aika Educación, de la mano del profesor J.M. Pérez Tornero  escribe sobre “El cuento de la gamificación”.

Son tres llamadas de atención que habríamos de tener en cuenta o deberían hacernos reflexionar sobre las modas y las modernidades que algunos iluminados quieren imponer en las aulas.

Las tres aportaciones están en la red y pueden verse en las direcciones que figuran en los títulos de las revistas. Las dos primeras están en Inglés, la últia en Español.

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