DATOS Y HECHOS

APORTANDO DATOS Y HECHOS SORE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Parece ser, según nos dice The Atlantic que al menos 3 entre el 2l% y el 30% de los estudiantes actuales son de primera generación, esto es, que son los primeros en llegar a los estudios universitarios en sus familias. No es algo que diga mucho, en todo caso lo que indica nos parece positivo, peo ahí queda.

El Profesor Miguel Ángel Sancho, perteneciente a la Fundación Europea Sociedad y Educación, decía el pasado  29/12/2016 en su blog de Studia XXI: “La reciente explosión de capacidad y velocidad computacional junto con el rápido aumento del coste de la Educación Superior han creado una “tormenta perfecta” en la que las instituciones tradicionales están más interesadas que nunca en ofrecer clases en línea. La Educación Superior online está creciendo y en rápida expansión. ¿De qué evidencias disponemos acerca de esta modalidad de enseñanza?”. Era algo sabido el hecho de que las universidades habían apostado por la enseñanza en línea, pero es la primera vez que leemos que alguien más se pregunta sobre las razones que nos están impulsando a esta loca carrera. alumna-urv

El ejemplo de que es una loca carrera lo podemos extraer de las experiencias del TEC de Monterrey, que después de haber hecho una apuesta por los MOOC, anda a la búsqueda de un nuevo modelo (se entiende que debido a os fallos qu ha tenido con el anterior.  El hecho está my explicado por Xavier Aragay

Sigue, con todo, la presión por el EMPRENDIMIENTO (tal como expresa la publicación The Hechinger Report y por el falso mundo de algunas investigaciones y publicaciones, como nos indica The New York Times

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